美国心理学家加涅(R．M．Gagne)提出3种认知能力：言语信息(回答是什么的问题的能力)；智慧技能(回答为什么和怎么办的问题的能力)；认知策略(有意识地调节与监控自己的认知加工过程的能力)。认知能力是指接收、加

工、储存和应用信息的能力。它是人们成功地完成活动最重要的心理条件，知觉、记忆、注意、思维和想象都是认知能力。

发育迟缓儿童普遍存在认知功能障碍，他们在认知学习的过程中，认知接受的过程长、理解能力差，记忆时间短、容易遗忘，泛化困难、不会应用学过的技能等。所以，在对此类儿童进行康复训练的过程中，认识训练是重要的训练手段之一。认知训练是有目标、有计划、有系统地对儿童的认知能力进行训练与培养。认知训练以正常儿童认知发展规律为训练依据，以培养与提高患儿多项认知能力为训练目标，以图形、数字、符号及文字等为训练材料。通过认知训练提高患儿的知觉、记忆、表象、思维等各方面能力，达到全面发展的康复目标。